مقاله عوامل اجبار در تغییر در آموزش عالی و پیامدهای آن برای حسابداری در سطح دانشگاهیForces for change in higher education and implications for the accounting academy
0 (0)

0دیدگاه کاربران

در انبار موجود نمی باشد

مقاله عوامل اجبار در تغییر در آموزش عالی و پیامدهای آن برای حسابداری در سطح دانشگاهیForces for change in higher education and implications for the accounting academy

0 (0)

0دیدگاه کاربران

15,000 تومان

ژورنال

ELSEVIER

سال انتشار

2017

صفحات انگلیسی

10 تا 20

صفحات فارسی

30 تا 40

15,000 تومان

نقد و بررسی

مقاله عوامل اجبار در تغییر در آموزش عالی و پیامدهای آن برای حسابداری در سطح دانشگاهی

چکیده فارسی :

مربیان حسابداری باید عواملی را که تغییر در آموزش عالی و همچنین وضعیت جاری برنامه های حسابداری را اجباری می کنند، درک نمایند. بخش اول از این مقاله توصیف می کند که چگونه عوامل مالی و عوامل مربوط به فناوری برای ایجاد تغییر چشم گیر در آموزش عالی ترکیب شده اند. از نظر عوامل مالی، ما تغییر جمعیت دانشجویی، سطح بدهی دانشجویان، کاهش سطح حمایت دولتی، و محدودیت های بشر دوستانه را بررسی می کنیم. ما نتیجه می گیریم که مدل مالی که سال ها در آموزش عالی به خوبی عمل کرده است، در حال حاضر به طور قابل توجهی تضعیف شده است. از نظر عوامل مربوط به فناوری، ما رشد بیرونی و خودکار سازی مشاغل حسابداری/ مالی و شکاف مهارت/ صلاحیت رو به رشد هم در بازار عمومی مشاغل و هم در حرفه ی حسابداری را بررسی می کنیم.

پیشرفت های تکنولوژی تحقیقات و انتشارات دانشگاهی را تغییر داده است، و در شیوه های آشنای آموزش جای داده شده است. با این حال، هنوز، آنها به طور قابل توجهی آنچه را که آموزش می دهیم (برنامه ی درسی) یا روش تدریس ما (آموزش) را تغییر نداده اند؛ تغییرات در این حوزه ها ممکن است مدل های مالی آتی را همراهی کند. ما نمونه هایی از واکنش های نهادی به زمان را ارائه داده و اهمیت برنامه ریزی استراتژیک را مورد بحث قرار می دهیم. بخش دوم از این مقاله پیامدهای مربوط به حسابداری دانشگاهی را در بر می گیرد. ما نتایج یک نظرسنجی از رهبران برنامه ی حسابداری را گزارش می دهیم، که شامل نمونه هایی از تغییرات برنامه ی درسی و هیئت علمی اخیر می شود. ما توصیه می کنیم که اعضای هیئت علمی در تغییرلت مشارکت قوی داشته باشند، اما همچنین در مورد راه های ساده تری که اعضای هیئت علمی می توانند در تلاش برای مواجهه با اجبار برای تغییر شرکت داشته باشند، بحث می کنیم. در نتیجه گیری هم پنجره ی زمانی برای ایجاد تغییرات عمده و هم ایده های تحقیقات آتی را در نظر می گیریم.

کلمات کلیدی: آموزش عالی  ، آموزش تحصیلات تکمیلی ، آموزش حسابداری  ، آموزش تجاری  ، عوامل مالی  ، عوامل فناوری  ، توسعه ی دانشکده ، ابتکارات سازمانی ، برنامه ریزی استراتژیک ، حسابداری دانشگاهی

چکیده انگلیسی:

Accounting educators need to understand the forces for change in higher education, as well as the current state of accounting programs. Part I of this paper describes how financial and technology forces have combined to dramatically change the milieu of higher education. In terms of financial forces, we examine changing student demographics, the level of student debt, shrinking levels of governmental support, and philanthropic limitations. We conclude that the financial model that has served postsecondary education well for many years is now significantly strained. In terms of technology forces, we examine the growth of offshoring and automation of accounting/finance jobs; and a growing skills/competency gap, both in the general job market and in the accounting profession. Technology advances have transformed academic research and publishing, and have been incorporated into familiar ways of teaching. However, as yet, they have not significantly changed either what we teach (curriculum) or how we teach (pedagogy); changes in these areas may accompany future financial models. We provide examples of institutional responses to date and discuss the importance of strategic planning. Part II of this paper considers the implications for accounting academia. We report the results of a survey of accounting program leaders, including examples of recent curricular and faculty (staffing) changes. We recommend strong faculty involvement in change efforts, but also discuss simpler ways that faculty can get involved in efforts to face the forces for change. Concluding thoughts consider both the window of time to institute major change and ideas for future research.

Keywords: Higher education ،  Post-secondary education ،  Accounting education ،  Business education ،  Financial forces ،  Technology forces Faculty development ، Institutional initiatives ، Strategic planning ،The accounting academy

ژورنال

ELSEVIER

سال انتشار

2017

صفحات انگلیسی

10 تا 20

صفحات فارسی

30 تا 40

دیدگاه خود را در باره این کالا بیان کنید افزودن دیدگاه

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

    هیچ پرسش و پاسخی ثبت نشده است.

پرسش خود را درباره این کالا بیان کنید

ثبت پرسش
انصراف ثبت پرسش
دانشگاه یار

عضویت از 10 ماه قبل

شماره تماس: 09120723889

امتیازی ثبت نشده
https://daneshgahyar.com/shop/mobina-khaleghi/

محصولات مرتبط