مقاله ترسیم نقشه ی یک سرزمین: تجربیات میدانی مدیران آموزشی در مدارس مجازی K – 12Mapping the Terrain: Educational Leadership Field Experiences in K-12 Virtual Schools
0 (0)

0دیدگاه کاربران

در انبار موجود نمی باشد

مقاله ترسیم نقشه ی یک سرزمین: تجربیات میدانی مدیران آموزشی در مدارس مجازی K – 12Mapping the Terrain: Educational Leadership Field Experiences in K-12 Virtual Schools

0 (0)

0دیدگاه کاربران

20,000 تومان

ژورنال

Educational Administration Q 

سال انتشار

2014

صفحات انگلیسی

20 تا 30

صفحات فارسی

40 تا 50

20,000 تومان

نقد و بررسی

مقاله ترسیم نقشه ی یک سرزمین: تجربیات میدانی مدیران آموزشی در مدارس مجازی K – 12

چکیده فارسی :

فرصت های پیش روی دانش آموزان K – 12 برای تجربه ی آموزش مجازی و تلفیقی، همچنان در حال رشد است. امروزه همه ی 50 ایالت آمریکا از جمله واشنگتن دی سی، امکان تجربه ی آموزش مجازیِ K – 12 را برای دانش آموزان  خود فراهم کرده اند. از میان این 50 ایالت، 40 ایالت دارای مدارس مجازی ایالتی یا طرح های آموزش آنلاین تحت هدایت دولت ایالتی هستند. علاوه بر آن، حمایت های دولت ایالتی و فدرال از این نوع آموزش همچنان در حال گسترش است. امروزه روندی آغاز شده است که در طی آن، تجربیات میدانی (Field Experiences) در دسترس معلمان مدارس مجازی قرار می گیرند؛ البته اطلاعات کمی در مورد تجربیات میدانی مدیران حاضر در مرحله ی پیش از خدمت ( pre-service) در شرایط مجازی  K-12 در دست داریم. این پژوهش، گزارشی  در مورد وضعیت آماده سازی مدیران مدارس برای اجرای برنامه های آموزشی آنلاین و تلفیقی K – 12 در ایالات متحده آمریکا ارائه می دهد. اطلاعات به کار رفته در این پژوهش با بررسی برنامه های رهبری آموزشی که گواهینامه های اولیه را اخذ نموده اند، به دست آمده است. ما بررسی کرده ایم که مدیران حاضر در مرحله ی پیش از خدمت، تا چه حد در محیط های مربوط به آموزش آنلاین K – 12 قرار می گیرند. نتایج به دست آمده نشان می دهند که تعداد بسیار کمی از برنامه های رهبری آموزشی ، به هیچ وجه مدیران را برای هدایت مدارس مجازی K – 12 آماده نکرده یا معلمی برای دوره های آموزشی آنلاین تربیت نمی کنند. البته شاخه ی مهمی از برنامه های رهبری آموزشی وجود دارد که مربیانی را برای هدایت برنامه های آموزشی تلفیقی و کاملا آنلاین تربیت می کنند.

کلیدواژه ها: آماده سازی رهبران (مدیران)  ، کارآموزی  ، تجربیات میدانی  ، آموزش تلفیقی   ، مدرسه ی مجازی

چکیده انگلیسی:

Opportunities for K-12 students to choose virtual and blended learning experiences continue to grow. All 50 states including Washington, D.C., now offer some virtual experience in K-12 education. Of these, 40 states have state virtual schools or state-led online learning initiatives. In addition, federal and state support for this type of learning continues to expand. Field experiences are beginning to be available for virtual school teachers; however, little information is available on field experiences for pre-service administrators in virtual K-12 settings. This study provides a status report on the state of school administrator preparation for K-12 online and blended learning programs in the United States. This research was conducted by surveying initial certification Educational Leadership programs regarding the extent that pre-service administrators are exposed to K-12 online learning environments. Results indicate that very few Educational Leadership programs provide any administrator preparation for leading a K-12 virtual school or teachers of online courses. Important ramifications exist for Educational Leadership programs preparing educators to lead fully online and blended learning programs.
Keywords :  leadership preparation , internships , field experiences , blended learning , virtual school

ژورنال

Educational Administration Q 

سال انتشار

2014

صفحات انگلیسی

20 تا 30

صفحات فارسی

40 تا 50

دیدگاه خود را در باره این کالا بیان کنید افزودن دیدگاه

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

    هیچ پرسش و پاسخی ثبت نشده است.

پرسش خود را درباره این کالا بیان کنید

ثبت پرسش
انصراف ثبت پرسش
دانشگاه یار

عضویت از 10 ماه قبل

شماره تماس: 09120723889

امتیازی ثبت نشده
https://daneshgahyar.com/shop/mobina-khaleghi/

محصولات مرتبط