مقاله تحقیقی در مورد دیدگاه های آموزش همراه در مورد دانشجویانی که درس حسابداری دارندA research about mobile learning perspectives of university students who have accounting lessons
0 (0)

0دیدگاه کاربران

در انبار موجود نمی باشد

مقاله تحقیقی در مورد دیدگاه های آموزش همراه در مورد دانشجویانی که درس حسابداری دارندA research about mobile learning perspectives of university students who have accounting lessons

0 (0)

0دیدگاه کاربران

15,000 تومان

ژورنال

ELSEVIER

سال انتشار

2014

صفحات انگلیسی

5 تا 10

صفحات فارسی

10 تا 20

15,000 تومان

نقد و بررسی

مقاله تحقیقی در مورد دیدگاه های آموزش همراه در مورد دانشجویانی که درس حسابداری دارند

چکیده فارسی :

هدف از این مقاله بررسی چشم انداز یادگیری به وسیله موبایل برای دانشجویان دانشگاه ها که درس های حسابداری دارند می باشد و همچنین تشخیص تفاوت های این چشم اندازها و بهره مندی از فن آوری موبایل در درس حسابداری است. داده ها توسط ملاقاتهای چهره به چهره دیدار از دانش آموزان کلاس 4 که 2 یا چند درس حسابداری در برخی از برنامه ها در دانشگاه اکدنیز داشته اند جمع آوری شده. روش نمونه گیری آسان می باشد و از روش های نمونه گیری غیر تصادفی استفاده شده است. فرکانس ها سوالات دموگرافیک و میانگین و انحراف معیار برای اظهارات انجام می شود.

آزمون Mann Whiney U و Kruskal Wallis انجام شد تا مشخص شود که آیا تفاوت های قابل توجهی در دیدگاه های دانش آموزان در یادگیری همراه وجود دارد. دانش آموزان از دستگاههای موبایل به طور موثر برای درس حسابداری استفاده نکرده اند، اما علاقه مند به استفاده از دستگاههای موبایل در پشتیبانی فنی می باشد. آنها فکر می کنند یک سرویس قابل اعتماد  با محتوای آسان برای کار با آن،  برای یادگیری موثر باشد.

کلمات کلیدی: یادگیری با موبایل ، حسابداری

چکیده انگلیسی:

The aim of this paper is to determine the mobile learning perspectives of university students who have accounting lessons and to detect the differences of these perspectives and benefit of mobile technology on accounting lessons. Data is collected by face to face meeting of 4th class students who have had 2 or more accounting lessons at some programs in Akdeniz University. Convenience sampling method of non-random sampling methods is used. Frequencies of demographic questions and means and standard deviations for statements are performed. Mann Whiney U tests and Kruskal Wallis tests are performed whether there are significant differences in students’ perspectives on mobile learning. Students haven’t used mobile devices effectively for accounting lessons yet, but they are interested in using mobile devices in the case of technological support. They think that a reliable service and an easy content to navigate are important for mobile learning to be effective.

Keywords: Mobile learning , accounting

ژورنال

ELSEVIER

سال انتشار

2014

صفحات انگلیسی

5 تا 10

صفحات فارسی

10 تا 20

دیدگاه خود را در باره این کالا بیان کنید افزودن دیدگاه

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

    هیچ پرسش و پاسخی ثبت نشده است.

پرسش خود را درباره این کالا بیان کنید

ثبت پرسش
انصراف ثبت پرسش
دانشگاه یار

عضویت از 10 ماه قبل

شماره تماس: 09120723889

امتیازی ثبت نشده
https://daneshgahyar.com/shop/mobina-khaleghi/

محصولات مرتبط